#phonefreeschools - Cómo hablar con su distrito escolar sobre la eliminación de los teléfonos inteligentes

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A menudo me preguntan qué opino de los teléfonos inteligentes en las escuelas.

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Ha vuelto a ocurrir. Otra presentación sobre seguridad en Internet en la que tuve que responder a una pregunta sobre el uso de dispositivos personales por parte de los niños en la escuela. Esta vez, la hizo el director del instituto en el que estaba hablando, frente a unos 200 padres.

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Sin presión.

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De hecho, es una pregunta que estoy muy seguro de responder porque, según la investigación, la respuesta es simple.

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Niñes aprende mejor sin las distracciones de los teléfonos inteligentes. niños siéntete mejor cuando van a la escuela sin teléfono.

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(Pregúntele a las escuelas de Forest Hills en Ada, Michigan. Más de 19 000 estudiantes y están fuera por un día desde 2018. Las derivaciones conductuales han bajado. La salud mental de los niños ha mejorado. ¡Sigue leyendo!)

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Rechazos comunes por parte de las escuelas que no quieren quitarse los teléfonos inteligentes durante la jornada escolar.

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#1 Es demasiado difícil de cumplir.
Da un paso atrás. ¿Qué es más difícil? ¿Hacer que los niños siempre usen sus dispositivos en tu edificio, perpetuar los problemas de la noche anterior o dejar que esos problemas se resuelvan mientras los dispositivos (y menos notificaciones) estén ausentes durante el día? Hable con cualquier director que haya creado una política de llamadas gratuitas. Te dirían que es un mito.

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#2 Los padres rechazarán. Quieren estar en contacto las 24 horas del día, los 7 días de la semana.
Según una encuesta realizada por el grupo Screenagers del Dr. Delaney Ruston, 82% of parents no quiero dispositivos en la escuela. No dejes que la minoría cambie de opinión.

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#3 Si hay un encierro, los padres quieren saber que sus hijos están a salvo.
Esto es difícil. Soy padre. Definitivamente quiero saber dónde están mis hijos. Sin embargo, en una situación de bloqueo muy poco frecuente, el uso del teléfono celular por parte de mi hijo podría hacer que esté menos seguro. Es mucho más probable que un estudiante lo sea contactado por un depredador o relojes porno en su teléfono, pero la posibilidad única en un millón de que su escuela esté cerrada definitivamente es lo primero que tiene en mente.
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Según un artículo de NPR, un experto en seguridad llamado Ken Trump afirma que los teléfonos pueden hacer que estemos menos seguros en una crisis. Las razones incluyen:
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• El uso del teléfono puede distraer a las personas de las acciones que deben tomar en ese momento, como correr, esconderse y escuchar las instrucciones de los socorristas.
• El sonido del teléfono, ya sea que suene o vibre, podría alertar al agresor sobre un escondite.
• Los tiradores podrían estar monitoreando el evento ellos mismos en las redes sociales y encontrar más víctimas o eludir la captura de esa manera.
• Las víctimas y los familiares preocupados que intentan comunicarse pueden bloquear las comunicaciones e interferir con los socorristas.
• Los estudiantes pueden difundir información errónea.
  
  Compartimos nuestras ideas relacionadas con las situaciones de tiradores activos, los niños y los dispositivos en un Publication of Instagram y en Facebook. La respuesta fue muy interesante.

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#4 Los niños se sentirán menos estresados si pueden revisar sus teléfonos.
Cuando hablas con los líderes escolares que han hablado con sus alumnos y que tienen políticas sobre el abandono del día, se sorprenden al saber que los estudiantes reciben menos notificaciones al final del día y se sienten MÁS relajados durante el día porque no hay nada que perder. Además, pasar tiempo cara a cara contrarresta el aislamiento, los sentimientos depresivos y la soledad. Eche un vistazo esta historia del superintendente de las escuelas públicas de Forest Hills: un estudiante de octavo grado lo convenció por completo de quitarse los teléfonos inteligentes.

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#5 Los estudiantes necesitan sus teléfonos para usarlos como miniordenadores.
Es una pendiente muy resbaladiza. La mera presencia de un teléfono inteligente en el aula dificulta el rendimiento académico. Se dice que los estudiantes revisan sus teléfonos hasta 150 veces al día. ¡La multitarea es un mito neurológico! Vea nuestro PDF descargable for specific references. 6. Los estudiantes necesitan sus teléfonos para el IEP/504 o para situaciones médicas.

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#6 Los estudiantes necesitan sus teléfonos para el IEP/504 o para situaciones médicas.
Sí, estamos de acuerdo. Se pueden hacer excepciones y deben existir procesos y capacitación para estas situaciones limitadas pero importantes. Como un estudiante que tiene una afección médica, tal vez controlando la insulina, que depende de su dispositivo inteligente.

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Quiero que mi distrito escolar retire los teléfonos. ¿Qué debo hacer?

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Hace poco, una madre documentó todo su proceso para trabajar con su escuela y dejar de usar el teléfono. Convertimos sus hojas de cálculo y correos electrónicos en esto KIT DE HERRAMIENTAS se puede utilizar como guía. ¡Es contadora pública y se nota porque incluyó todos los detalles!

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La clave era su enfoque de la comunicación:

• A menudo.
• Tranquilamente.
• Consistentemente.

He aquí un resumen general de los pasos:

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#1 — Haga su investigación sin necesidad de usar el teléfono (¡lo hemos hecho por usted!).

Hemos creado un PDF gratuito con un montón de investigaciones para apoyar tu causa, ordenadas por categoría. ¡Descárgalo hoy mismo! También hemos creado un plataforma de diapositivas puedes compartir. Ambos pueden dejarse en manos de los líderes y compartirse como enlaces en los correos electrónicos.

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#2 — Encuentra padres con ideas afines. ¡Están ahí fuera!

Inicie conversaciones al margen y busque amigos en la causa. Están ahí fuera. Puede que no tengan el coraje de alzar la voz. Escucha sus historias. ¿Qué está pasando en el autobús escolar o en el patio de recreo que podría apoyar tu causa? ¿Los niños se muestran cosas inapropiadas unos a otros? En PYE escuchamos historias de estos padres con regularidad.

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#3 — Solicita una reunión con el director de su hijo (el administrador del edificio).

El propósito de esta reunión es hacerle saber al director exactamente lo que está solicitando y por qué lo solicita. Esta es tu carrera de práctica. Si necesita ir al superintendente o a la junta escolar, debe estar preparado y esta conversación lo ayudará a hacerlo. Sé apasionado pero mantén la calma. Nunca a la defensiva. Tome la carretera principal en cada esquina. He aquí una agenda aproximada:

• Comente su investigación [introduzca una copia de nuestro PDF]. Imprima tres copias de nuestro PDF: anote en una y deje dos.
• Ten muy claro que estás solicitando una política de «fuera de casa por día» para los dispositivos personales preparados para Internet. Señale ejemplos de políticas en la parte posterior del PDF.
• Si hay acuerdo, ¡estupendo! Pregunte cuándo puede esperar que haya movimiento.
• Si hay desacuerdo, pídele su razonamiento, si es posible, por escrito.
• Además, si hay desacuerdo, dígale al director que la próxima vez que se reúna con el superintendente, compartirá la investigación, compartirá los resultados de esta reunión y solicitará una presentación a toda la junta escolar.
• Después de la reunión, envíale un correo electrónico de seguimiento con tu agradecimiento, un resumen de lo que has hablado, enlaces a archivos PDF que puedas haber compartido, tu solicitud específica de una nueva política y recuérdale lo que piensas hacer a continuación.

NOTA: No olvides el KIT DE HERRAMIENTAS! Incluye un ejemplo de idioma de correo electrónico.

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#4 — Reúna con el superintendente.

Como preparación para la reunión, vaya al sitio web del distrito y busque la declaración de misión del distrito. Cada distrito tiene uno. Dirigieron en lo que dicen, pero la mayoría tienen principios similares:

• Cree estudiantes de por vida.
• Sea una cultura de aprendizaje excepcional que siga mejorando.
• Proporcionar un entorno de enseñanza y aprendizaje seguro.
• Producir estudiantes con las habilidades académicas y sociales para tener éxito en una sociedad global.

(Todas estas declaraciones provienen de declaraciones reales de misión y visión del distrito)

Busque maneras de integrar la declaración de misión del distrito en lo que dice.

En esta reunión, haga lo siguiente:

• Mantén la calma pero con pasión. Probablemente seas una madre leyendo esto. Se trata de niños. Habla desde el corazón.
• Comente su investigación [introduzca una copia de nuestro PDF]. Imprima tres copias de nuestro PDF: anote en una y deje dos.
• Ten muy claro que estás solicitando una política de «ausentes por un día» para los dispositivos personales preparados para Internet. Señale ejemplos de políticas en la parte posterior del PDF (y esto es solo una muestra).
• Traiga un estudio de caso muy tangible: Escuelas públicas de Forest Hills cerca de Grand Rapids, MI. Más de 10 000 estudiantes. No hay teléfonos inteligentes visibles durante el día de K-12. Imprime dos copias de la publicación; deja ambas.
• Hágale saber que incluso ha encontrado ejemplos de políticas que podrían implementarse. Consulte nuestro base de datos de políticas escolares sin teléfono para encontrar uno que pueda resonar.
• Infórmele de que desea que lo agreguen a la agenda de una próxima reunión de la junta. Pregúntale cómo hacerlo y cómo funciona la parte del «discurso». Esto le brinda información valiosa sobre el funcionamiento de las reuniones e informa al superintendente de lo que planea asistir. No está intentando «sorprender» al superintendente con sus acciones. Realmente quieres trabajar con él/ella para encontrar una solución y solo lo mantienes informado.
• Hazle saber amablemente que no estás solo (porque has encontrado una tribu con ideas afines en #2) y que te tomas en serio la búsqueda de una solución que anteponga la educación y la protección de los niños. Aquí mencionas la declaración de objetivos del distrito, en la que se afirma que el distrito no puede cumplir su misión mientras se permita a los estudiantes llevar dispositivos inteligentes a las aulas, comer y pasar el rato.
• Después de la reunión, envíale un correo electrónico de seguimiento con tu agradecimiento, un resumen de lo que has hablado, enlaces a archivos PDF que puedas haber compartido y tu solicitud específica de una nueva política, y recuérdale lo que piensas hacer a continuación.

#5 — Asista a una reunión de la junta escolar. Solo para observar (y sentirse cómodo).

Este es un lujo, dependiendo de la frecuencia con la que se reúnan. El cronograma que podrías estar intentando seguir para que se aprueba algo puede requerir que pases a la próxima reunión y hables. Alternativamente, la mayoría de las juntas escolares grababan sus reuniones como registros públicos. Mire uno para ver cómo funciona.

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Si no está seguro de cuándo son, visite el sitio web de su distrito. Las escuelas deben publicar el calendario de reuniones.

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Si asiste a una reunión para observar, dé la mano a los miembros de la junta directiva y preséntese. Podrías preguntar: «¿Qué opinas acerca de que los niños tengan dispositivos electrónicos personales?» Y luego escucha. No estás intentando convencerlos de nada en ese momento. Estás aprendiendo.

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Pero si siente que hay una vacante, no dude en expresar su deseo de que su escuela/distrito siga el ejemplo de miles de otras escuelas y elimine los dispositivos personales del proceso educativo.

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Además, verifique si la junta de su distrito tiene «charlas de café» en la comunidad. Esto puede ser algo que hagan uno o dos miembros de la junta directiva para conectarse con la comunidad. Estos son lugares estupendos para tener una conversación más informal sobre lo que quieres.

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#6 — Preséntela a toda la junta escolar.

Aquí es donde se activa un equipo. Here here a example ¡de una madre que organizó un increíble grupo de padres, maestros, estudiantes y profesionales médicos para testificar!

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Como ya sabes cuánto tiempo puedes hablar (y esto a menudo se aplica estrictamente), escribe tu guion y practica, practica y practica.

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Hay un discurso de ejemplo incluido en el proceso completo documentado por uno de nuestros seguidores aquí. Tanto ella como su esposo testificaron.

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This is other example of a speech that could use. Se ha escrito usando varias fuentes diferentes y se puede usar como mejor le parezca. No es necesario que haga referencia a PYE mientras habla, pero si ve una oportunidad para que PYE ayude a su escuela, sería un honor que hablara sobre nosotros a los líderes de la escuela:

A mi dulce hija de 15 años le mostraron y cantaron esta asquerosa canción durante el almuerzo: «Bust that P*ssy Open» (vídeo de TikTok) [inserte su propia historia aquí]
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Esto es solo una fracción del contenido repugnante y molesto que se ve y se comparte en los teléfonos inteligentes en las escuelas. La declaración de misión de las escuelas públicas de [inserte el nombre] es: [insértese la declaración de misión]. Afirmo que la mera presencia de dispositivos personales e inteligentes en el aula hace que sea imposible para nuestro Distrito lograr este (estos) resultado (s). Y la investigación revisada por pares está de mi lado.

¿Cuándo fue la última vez que pagaste para revisar tu cuenta de Facebook? O tuviste que pagar una cuota para ver un vídeo de YouTube. Nunca, ¿verdad? Entonces, ¿cómo ganan dinero estas organizaciones? ¿Cómo es posible que Instagram, Snapchat, YouTube, Facebook y TikTok se hayan convertido en empresas con un valor de mercado de más de un billón de dólares?

Porque han monetizado nuestra atención. Todos luchan por la atención de nuestros hijos. Crearon funciones que hacen que los preadolescentes y adolescentes se vuelvan adictos a la atención. ¿Cuántos me gusta puedo obtener? ¿Qué tan bonita puedo hacer mi foto? ¿Cuántas vistas puedo obtener para mi vídeo? ¿Cuántas personas han visto mi historia?

La mera presencia de dispositivos inteligentes al alcance de los estudiantes repercute en su rendimiento académico. Un estudio de la London School of Economics analizó el rendimiento de 130 000 estudiantes en 91 centros educativos del Reino Unido que prohibieron los teléfonos móviles en 2015, y llegó a la conclusión de que las calificaciones de los exámenes nacionales mejoraron un 6% tras la prohibición, y un 14% entre los estudiantes con bajo rendimiento.

Este es uno de los muchos estudios que muestran que los impactos negativos que los dispositivos portátiles que no son de tecnología educativa tienen en el aprendizaje y la salud mental son significativos. He hecho copias de este PDF con investigaciones adicionales para que las veas más adelante [delivery our PDF].

A estos dispositivos no les importa tu misión. No les importa la salud mental ni la educación de nuestros jóvenes. Entonces, ¿por qué permitirías que ingresen a tus aulas, privándote de tu capacidad para alcanzar las metas que te propusiste?

El siguiente es un extracto del testimonio de Tristan Harris, cofundador del Centro de Tecnología Humana, ante la Cámara de Representantes de los Estados Unidos:
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Tras casi dos décadas de declive, los síntomas de «alta depresión» en las adolescentes de 13 a 18 años aumentaron un 170% entre 2010 y 2017, lo que investigadores como el sociólogo de la Universidad de Nueva York Jonathan Haidt vinculan directamente con las redes sociales.² Los productos tecnológicos que utilizan filtros de embellecimiento, como Snapchat, han provocado un «trastorno dismórfico corporal», en el que los filtros de embellecimiento distorsionan la imagen de las personas de sí mismas, lo que perjudica la salud mental. En una encuesta realizada a cirujanos plásticos, el 55% dijo que había atendido a pacientes cuya principal motivación era verse mejor en las selfies, frente al 13% registrado en 2016.³ En YouTube, hace dos años, si una adolescente buscaba vídeos sobre «dietas», los sistemas de recomendación recomendaban vídeos sobre «anorexia» porque eran mejores para mantener la atención».⁴

Un informe reciente de Common Sense Media de 2022 titulado Adolescentes y pornografía encontró que el 41% de los encuestados informó haber visto pornografía durante el día escolar y el 44% de estos adolescentes informó haber visto pornografía en dispositivos propiedad de la escuela.

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En mayo de 2023, el Dr. Vivek Murthy, Cirujano General de los Estados Unidos, emitió un aviso titulado «Las redes sociales y la salud mental de los jóvenes». Estas advertencias están «reservadas para problemas importantes de salud pública que requieren la toma de conciencia y la acción inmediata del país». Basado en una revisión sustancial de la evidencia disponible». Y continuó diciendo:

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«Nuestros niños y adolescentes no pueden darse el lujo de esperar años hasta que sepamos el alcance total del impacto de las redes sociales. Su infancia y su desarrollo están ocurriendo ahora», dice el informe. «En un momento en el que estamos atravesando una crisis nacional de salud mental juvenil, ha llegado el momento de actuar con rapidez y decisión para proteger a los niños y adolescentes del riesgo de sufrir daños».

A estos dispositivos no les importa la misión de nuestro distrito. No les importa la salud mental o la educación de nuestros jóvenes. Entonces, ¿por qué permitirías que ingresen a tus aulas, privándote de tu capacidad para alcanzar las metas que te propusiste?

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[Si tienes una historia sobre una persona joven expuesta a contenido explícito en el autobús o en el patio de recreo, insértala aquí]

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Para 2020, Forbes informó que el 80% de toda la pornografía en Internet se consume en dispositivos móviles.

No estoy seguro de cuánta pornografía se ve a través de VPN y planes de datos, pero imagínese una época, hace veinte años, cuando las escuelas permitían a los adolescentes llevar y luego revistas mostrar pornográficas a sus amigos durante el almuerzo o en el autobús escolar.

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A los pornografos no les importa tu misión. A la pornografía no le importa la salud mental o la educación de nuestros jóvenes. Entonces, ¿por qué permitirías que entrara en tus aulas, en tus cafeterías, privándoles de su inocencia y privándote a ti de tu capacidad para lograr tus objetivos declarados?

Porque para las escuelas que han sido lo suficientemente valientes como para tomar esta decisión, los beneficios para nuestros increíbles niños son claros. Se han reducido las distracciones. El daño ha disminuido. Disminuyeron los incidentes escolares. Aumentan el aprendizaje, la concentración y la inocencia. Por ejemplo, un Estudio noruego publicado a principios de este año, examinó el efecto de la prohibición del uso de teléfonos móviles en los estudiantes de secundaria y llegó a la conclusión de que las calificaciones y la salud mental de las niñas mejoraron significativamente y que el acoso escolar disminuyó tanto entre las niñas (46%) como entre los niños (43%).

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Según un informe de marzo de 2024 Pew Research Studio, el 74% de los adolescentes dicen que se sienten más felices sin sus teléfonos inteligentes, mientras que otro 72% dice que se sienten más tranquilos.

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No es fácil ser miembro de la junta escolar. También sé que para soportar esta carga, debes preocuparte profundamente por el bienestar de nuestros niños. Lo elegimos para que pudiera implementar y hacer cumplir políticas que [inserte aquí la declaración de misión del distrito]. Y lo desafío con esta pregunta: ¿puede cumplir plenamente con las responsabilidades de su cargo electo mientras compite con dispositivos electrónicos personales?

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¿Cómo pueden nuestros educadores ganarse el corazón de nuestros hijos si nunca les prestan toda su atención?

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Para terminar, pida las siguientes acciones específicas:

1. Crea una política que exija que todos los dispositivos inteligentes personales, incluidos los AirPods y los Apple Watches, se guarden «guardados por un día», de principio a fin. Las políticas de ejemplo están en todas partes. Tengo acceso a una base de datos con cientos de ejemplos. Compartiré esto con los directores, el superintendente y la junta del distrito. También tengo un Kit of tools for Administrators desarrollado por The Phone-Free Schools Movement que lo ayudará a crear una campaña paso a paso para implementar la política.
2. O, si decide denegar mi solicitud, proporcione una declaración pública por escrito explicando su razonamiento, incluidos estudios específicos que respalden su posición y cómo permitir que los dispositivos inteligentes personales mejoran la capacidad del distrito para lograr su misión educativa.

Gracias por su tiempo».

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#7 — Haga un seguimiento después de la reunión con un correo electrónico a todos los miembros de la junta.

Agradézcales por el tiempo para compartir, volver a compartir la investigación, recordarles su papel en la consecución de los objetivos educativos de la escuela y reiterar su pregunta específica. Que quieres una escuela sin teléfonos, campana a campana. Incluya muchos de los artículos que ya ha compartido anteriormente con el director y el superintendente. Comunicación clara, tranquila y consistente.

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De ahora en adelante, dependerá de lo que suceda. Como puede ver en el KIT DE HERRAMIENTAS, «Amber» asistió a varias reuniones, envió varios mensajes y lo logró. Si tiene alguna pregunta en el camino, envíe a través de nuestro sitio web, donde Michele y Chris se asegurarán de que recibas una respuesta. ¡Le deseamos todo lo mejor en su aventura!

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References for the Discourse of the Junta de Education:

1. Nobile, P. (2015, 19 de mayo). La prohibición de los teléfonos inteligentes en las escuelas da como resultado puntajes más altos en los exámenes, según un estudio. Newsday. Recuperado de https://www.newsday.com/business/technology/smartphone-bans-in-schools-result-in-higher-test-scores-study-says-1.10450756
2. Twenge, J. M., Joiner, T. E., Rogers, M. L. y Martin, G. N. (2018). El aumento de los síntomas depresivos, los resultados relacionados con el suicidio y las tasas de suicidio entre los adolescentes estadounidenses después de 2010 y su relación con el aumento del tiempo frente a las pantallas de los nuevos medios de comunicación. Ciencias psicológicas clínicas, 6 (1), 3-17. doi: 10.1177/2167702617723376
3. Comunicado de prensa (2016, 29 de enero). La encuesta anual de la AAFPRS revela las tendencias en la cirugía plástica facial. MarketWatch. Recuperado de https://www.marketwatch.com/press-release/aafprs-annual-survey-reveals-trends-in-facial-plastic-surgery-2018-01-29
4. Matsakis, L. (2018, 18 de junio). Cómo las publicaciones a favor de los trastornos alimentarios evaden los filtros en las redes sociales. Cableado. Recuperado de https://www.wired.com/story/how-pro-eating-disorder-posts-evade-social-media-filters/
5. Silver, C. (8 de abril de 2021). La revisión técnica de Pornhub muestra que Apple contra Android lucha por el tráfico porno. Recuperado de: https://www.forbes.com/sites/curtissilver/2021/04/08/pornhubs-tech-review-shows-the-apple-vs-android-battle-for-porn-traffic/

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¿Qué pasa si tengo más preguntas? ¿Cómo puedo mantenerme al día?

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